日本教育改革 改善文科高中生“舍弃理科”现状

4月17日，日本文部科学大臣柴山昌彦向中央教育审议会（简称：中教审），咨询了在小学引入“教科担任制”等今后的教育方式。并且除了中小学等问题外，还对高中教育进行根本性的重新评估和探讨。其中，最重要的一点是如何改善文科学生“舍弃理科”的现状。

为了顺应尖端技术高度发展情况下急剧变化的社会，有必要培养学生具备跳出文理科框架的思考力、判断力、还有表现力。但据日本文部科学省统计，约70%的普通科高中生中，就有70%选择了文科。其中，很多学生到了高二，为了考大学，就有舍弃理科的倾向。另外，一些学生即使掌握了答题的应试技巧，他们知识的运用能力、考察能力也不足。

因此，此次咨询除了寻求重新编排普通科中，专业性较高的学科外，还要重新评估现今文、理科难以分割的学科制度，推进横向教育。

日本文部科学省表示“希望接下来能切实地培养出，具备在无法预测的未来社会中，能独立生活和融入社会等资质和能力的高中生。为此，必须改变学校的教育”。